Revista Uningá (Dec 2009)

Diretrizes curriculares nacionais para a graduação em Saúde: política pública para mudança de paradigma?

  • RINALDO HENRIQUE AGUILAR SILVA,
  • EDSON ROBERTO 2 ARPINI MIGUEL

Journal volume & issue
Vol. 22, no. 1

Abstract

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Este artigo apresenta uma reflexão crítica da implantação das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para a graduação em saúde abordando os aspectos: formação de recursos humanos em saúde, avaliação como estratégia de acompanhamento de implantação das DCN e o projeto de avaliação de tendências de mudanças para os cursos de graduação em saúde. Conclui-se que passados oito anos da homologação das DCN para a graduação em Saúde, ainda é possível questionar a efetividade de tal orientação para as Instituições de Ensino Superior. Se por um lado a possibilidade de construir currículos de modo mais aberto e interativo com os serviços de saúde possibilita a formação de profissionais mais competentes e humanos, por outro, o não entendimento das DCN como política pública, a falta de um sistema de avaliação coerente e a desestruturação e incompleta implantação do Sistema Único de Saúde inviabilizam tal proposta.