Nachhaltige Entwicklung in der Erwachsenenbildung. Chancen für gesellschaftliche Transformation

Abstract

Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) erstreckt sich auf alle Ebenen des Bildungssystems, ist aber in der Erwachsenenbildung noch nicht ausreichend und weitreichend genug etabliert, so die Autorin. Dabei könne gerade die Erwachsenenbildung Menschen befähigen, positive Veränderungen zu bewirken und zu einer nachhaltigen Entwicklung beizutragen, ist sie doch historisch eng mit kritisch-emanzipatorischen und demokratischen Werten verbunden. Als besonders lohnender Ansatz erscheint das auf Jack Mezirow zurückgehende Konzept des transformativen Lernens. Es stärkt Erwachsene darin, sich reflexiv und kritisch an gesellschaftlichen Diskursen zu beteiligen und übernommene Überzeugungen in Frage zu stellen. (Red.)

Keywords

• bildung für nachhaltige entwicklung
• bne
• kritisch-emanzipatorische erwachsenenbildung
• transformatives lernen
• bildungstheorie
• lerntheorie
• erwachsenenbildung
• nachhaltigkeit