La disciplina principal integradora y su papel en el trabajo con las estrategias curriculares

Abstract

Las estrategias curriculares constituyen un eslabón fundamental del currículo de estudio en la Universidad de Ciego de Ávila y en particular en la carrera de Lenguas Extranjeras para contribuir a la formación integral de los futuros profesionales. El trabajo metodológico de los colectivos de carrera, disciplina y año juegan un papel primordial en el diseño y ejecución de acciones coherentes para lograr avances progresivos en cada uno de los años de formación. Sin embargo, la observación del trabajo metodológico y de la práctica pedagógica, revelan insuficiencias didáctico-metodológicas que limitan una coherencia y lógica en las acciones desarrolladas en los niveles de trabajo metodológico y educativo. Para ello se ofrecen procederes didáctico-metodológicos desde la disciplina principal integradora Didáctica de las Lenguas Extranjeras que contribuyan a la implementación de las estrategias curriculares en la carrera Lenguas Extranjeras de una manera más eficiente y armónica en la formación integral de los futuros profesionales.

Keywords

• formación
• estrategias educativas
• currículo de estudios universitarios