Концептуальні основи інклюзивної освітньої парадигми

Abstract

Давиденко Г. В. Концептуальні основи інклюзивної освітньої парадигми. Статтю присвячено дослідженню концептуальних основ інклюзії. Визначено та науково обґрунтуванню філософські засади інклюзивної освіти: нова гуманітарна соціальна модель інвалідності, принцип включення, принцип відкритої невизначеної особистості, концепція «нормалізації», принцип еволюційності й тотальних реформ на всіх рівнях суспільства.

Keywords

• інклюзія
• соціальна модель інвалідності
• спеціальна освіта
• інтеграція
• інклюзивна освіта