ОБРАЗОВАНИЕ СЛОЖНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ПО МОДЕЛИ «АРАБСКАЯ ЛЕКСЕМА + ТАДЖИКСКАЯ ЛЕКСЕМА» В «ХАМСА» ХОДЖУ КИРМОНИ

Abstract

В данной статье рассматривается вопрос образования сложных прилагательных по модели «арабская лексема + таджикская лексема» в «Хамсе» Ходжу Кирмони. Отмечается, что в соответствующей работе сложные прилагательные, образованные по модели «арабская лексема + таджикская лексема», по способу образования мало отличаются от сложных существительных. Стоит отметить, что все сложные прилагательные этой модели вне контекста являются составными существительными, обозначающими определенное лицо. Делается вывод о том, что арабские заимствования часто используются при образовании сложных прилагательных и играют ключевую роль в обогащении языкового словарного фонда. Подводя итоги анализа, связанного с исследуемой темой, можно прийти к выводу, что образование сложных прилагательных по соответствующей модели считается одним из наиболее продуктивных способов в «Хамсе» Кирмони, в котором арабский компонент прилагательное относится к лексическим единицам, которые при исследовании, анализе, расчленении на компоненты и классификации сложных слов с одним или двумя компонентами арабского происхождения причисляются к сложным прилагательным.

Keywords

• модель
• образование
• контекст
• сложные прилагательные
• арабские заимствования
• словарный запас языка
• model
• formation
• context
• compound adjectives
• arabic borrowings
• language vocabulary