دور قيادات إدارات التعليم في تحقيق التنمية في ضوء رؤية 2030 بمحافظة ينبع

Abstract

هدفت الدراسة إلى تعرف دور قيادات إدارات التعليم في تحقيق التنمية في ضوء رؤية 2030 بمحافظة ينبع، تحديد المعوقات التي تحد من دور قيادات دارة التعليم في تحقيق التنمية في ضوء رؤية 2030، تعرف مستوى الفروق حول دور قيادات التعليم تبعاً لمتغيرات (سنوات الخدمة - المؤهل العلمي - الدورات التدريبية في التنمية في ضوء رؤية 2030) في محافظة ينبع استخدمت المنهج الوصفي التحليلي، تمثلت عينة الدراسة في (38) من قيادات إدارات التعليم في تحقيق التنمية في ضوء رؤية 2030 بمحافظة ينبع، توصلت النتائج إلى أن دور قيادات إدارات التعليم في تحقيق التنمية في ضوء رؤية 2030 بمحافظة ينبع جاء بدرجة كبيرة، أن المعوقات التي تحد من دور قيادات إدارات التعليم في تحقيق التنمية في ضوء رؤية 2030 بمحافظة ينبع جاءت بدرجة متوسطة) أنه لا توجد فروق دالة إحصائيًا عند مُستوى حول دور قيادات التعليم في تحقيق التنمية في ضوء رؤية 2030 بمحافظة ينبع تعزى لمتغير المؤهل العلمي او سنوات الخبرة أو الدورات التدريبية.

Keywords

• قيادات إدارات التعليم
• تحقيق التنمية
• بمحافظة ينبع