أثر تدريس النحو فى تنمية بعض مهارات التفکير اللغوي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي

Abstract

هــدف هذا البحث إلى دراســـة أثر تدريس النحو فى تنمية بعض مهارات التفکير اللغوي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي . و تضمنت عينة التلاميذ ( 60 ) تلميذاً تم اختيارهم عشوائياً من بين عينة أکبر من تلاميذ الصف الثانى الإعدادى ، حيث تم تقسيمهم إلي مجموعتين المجموعة الأولى ، وهي المجموعة التجريبية (عدد 30 تلميذاً) التي درست بالتعلم التعاونى ، واکتفت المجموعة الضابطة (عدد 30 تلميذاً) الدراسة بالمعالجة المعتادة بفصولهم الدراسية . اشتملت أدوات البحث على : دليل المعلم المصوغ فى ضوء التعلم التعاونى ، إضافةً إلى اختبار مهارات التفکير اللغوى ، وقد توصل البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها التحقق من : وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والضابطة في القياس البعدي لاختبار التفکير اللغوى ( لصالح المجموعة التجريبية ) . هذا ، وقد انتهى البحث إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات للبحوث المستقبلية الهامة والداعمة ذات الصلة .