PROFESSOR, ALUNO, CONHECIMENTO CURRÍCULO A PARTIR DA PEDRA NO PÂNTANO

Abstract

Um texto, várias formas de escrita e leitura, junção de estilos verbais ou não, exposição e troca de experiências. Essas são algumas das maneiras pelas quais tentaremos nos comunicar e nos fazer compreender a respeito do que chamamos movimento do/no currículo. Tentamos, por meio dessa postura, propiciar aos nossos alunos um processo de aprendizagem pelo qual passem a produzir conhecimento a partir do momento em que participam ativamente das aulas, integrando-as ao próprio cotidiano e necessidades, deixando-os livres para que as palavras percebidas dentro e fora do ambiente escolar produzam sentidos singulares. Para isso, intercalam-se discussões em devaneios e uma pesquisa para Trabalho de Conclusão de Curso com alunos do ensino fundamental. Apertem os cintos e boa viagem.