PROFILURI PSIHOSOCIALE ALE CADRELOR DIDACTICE STABILE/INSTABILE EMOȚIONAL

Abstract

În articol este reflectată conceptualizarea profilurilor psihosociale ale cadrelor didactice stabile/instabile emoțional și caracteristica acestora prin prisma diferențelor semnificative înregistrate. Este elucidat impactul real al stabilității emo- ționale în activitatea profesională (dar și personală) a cadrelor didactice din învățământul primar. Cuvinte-cheie: stabilitate emoțională, instabilitate emoțională, cadre didactice, cercetare empirică, profiluri psiho- sociale, diferențe semnificative, impact homeostatic și adaptativ.