La educación ambiental en el proceso de formación de profesionales de la especialidad Licenciatura en Educación Economía

Abstract

La introducción de la educación ambiental en el currículum universitario responde a las exigencias actuales de la sociedad y al perfeccionamiento del proceso de formación del profesional. Ello conlleva a cumplir con el encargo social de formar trabajadores competentes que solucionen los problemas profesionales inherente a las esferas de actuación. El objetivo del presente artículo es proponer un conjunto de tareas docentes para la educación ambiental a través del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Economía y Medio Ambiente. Se empleó el método dialéctico materialista para una aproximación al objeto de estudio y determinar los métodos teóricos y empíricos que posibilitaron el análisis de los fundamentos teóricos metodológicos que sustentan la propuesta. El resultado evidenció insuficiencias en el tratamiento de la educación ambiental a través de las potencialidades de los contenidos de la asignatura, que limitan el comportamiento adecuado de los estudiantes respecto a la responsabilidad de preservar el medio ambiente. La propuesta de las tareas docentes contextualizadas a las problemáticas medioambientales, con enfoque holístico y problematizador contribuyó al desarrollo de la educación ambiental desde una perspectiva sostenible, en los estudiantes de segundo año de la Licenciatura en Educación Economía.

Keywords

• educación ambiental, proceso de enseñanza-aprendizaje, tareas docentes.