Ra Ximhai (Jan 2016)
SCHOOL COEXISTENCE AND RIEMSER: A DIAGNOSIS OF THE SEVENTH COMPETITION TEACHER
Abstract
En el presente artículo se reporta el avance de la investigación “La séptima competencia docente y su impacto en la convivencia escolar desde la liminalidad y filosofía para hacer las paces”, el cuál ha sido desarollado en tres momentos: 1) Análisis del tercer eje de la RIEMS referente a la Profesionalización de los Servicios Educativos y específicamente a la séptima competencia docente. 2) Revisión de las conclusiones generadas en los Foros de Consulta Nacional para la Revisión del Modelo Educativo 2014 y; 3) Elaboración del diagnóstico sobre el conocimiento de la séptima competencia docente, en una Preparatoria Oficial del Estado de México con el 22% de su claustro docente.
