Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar PPKn Menggunakan Model Pembelajaran Debat

Abstract

Pencapaian hasil belajar mata pelajaran PPKn di SMKN I Pleret Bantul belum tercapai. Keaktifan dan minat belajar siswa masih rendah. Tujuan diadakan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas pembelajaran model debat dalam upaya agar keaktifan siswa serta hasil belajarnya meningkat. Sebagai penelitian tindakan kelas, penelitian ini meliputi dua siklus. Setiap siklus dimulai dengan tahap perencanaan, kemudian dilaksanakan tindakan, dan adanya pengamatan atau observasi, serta diakhiri dengan refleksi. Penelitian ini mengambil subyek siswa kelas XI TBSM A SMK N 1 Pleret Bantul tahun pelajaran 2019/2020, dengan menggunakan teknik tes dan pengamatan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan keaktifan siswa, dilihat dari prosentase aspek sikap dan aspek ketrampilan. Prosentase aspek sikap siswa pada siklus I sebesar 66,07% dan pada siklus II sebesar 76,62%. Prosentase aspek ketrampilan pada siklus I sebesar 69,44% dan pada siklus II sebesar 76,13%. Hasil belajar yang diperoleh siswa juga mengalami peningkatan dengan prosentase ketuntasan belajar yang dimulai dengan pra siklus sebesar 53,57%, pada siklus I diperoleh prosentase sebesar 71,43%, dan siklus II sebesar 78,57%. Kriteria keberhasilan sudah terpenuhi yaitu sebesar 75%. Penggunaan model debat dapat meningkatkan pemahaman terhadap materi pembelajaran, menambah keaktifan siswa sehingga siswa dalam proses pembelajaran, serta dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Selain itu juga dapat meningkatkan kreatifitas guru dalam menggunakan model pembelajaran sehingga lebih menarik dan menyenangkan.

Keywords

• debat
• keaktifan
• sikap
• ketrampilan
• hasil belajar