Revista MENDIVE (Feb 2024)
Concepción didáctica del proceso de apreciación de la música popular cubana
Abstract
En la apreciación de la música popular cubana la formación estética actúa en el plano cognitivo y afectivo, al educar los valores estéticos, las emociones y los sentimientos en el estudiante. Por tanto, se aspira, a partir de una concepción didáctica, educar estéticamente al estudiante de la carrera Educación Artística al implicarlos con la obra musical popular en contextos diferentes. El objetivo estuvo dirigido a socializar una concepción didáctica para el desarrollo del proceso de apreciación de la música popular cubana en la carrera Educación Artística. Tomando como base el método dialéctico materialista se realizó un estudio diagnóstico dirigido al proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Expresiones Artísticas I, en el cual se emplearon métodos del nivel teórico, puntualmente el histórico-lógico, junto a métodos empíricos empleados que fueron fundamentalmente el análisis de documentos que facilitó el estudio de documentos normativos, resoluciones ministeriales, programas de disciplinas y asignaturas. También, la observación y la encuesta para recoger información, que junto al empleo de la prueba pedagógica posibilitaron determinar el estado en que se encontraba el desarrollo del proceso de apreciación de la música popular en los estudiantes de la carrera Educación Artística. Finalmente se presenta una Concepción Didáctica que tiene en su epicentro tres ideas científicas que exhibe una nueva mirada del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Expresiones Artísticas I, para la apreciación de la música popular cubana.
