Habitussensibilisierung durch Videoanalysen von Lehramtsstudierenden

Abstract

In einem Seminar mit Lehramtsstudierenden wurde das Konzept der Habitussensibilität anhand von Videoanalysen von Fernsehdokumentationen angewandt. Analysiert wurde im Seminar, inwieweit Habitusunterschiede der Lehrer/innen und Schüler/innen zu Unverständnis in deren Interaktionen im Unterrichtsalltag führen. Ziel der Analyse war es, einen kleinen Baustein zur Erlangung eines wissenschaftlich-reflexiven Habitus von Lehrenden zu leisten. 29.01.2016 | Isabel Steinhardt (Kassel)

Keywords

• Habitus
• Lehramt
• Habitussensibilisierung
• Studierende
• Videoanalyse