Supporti tecnologici per l’inclusione e la comunicazione in bambini con disabilità multiple

Abstract

Il presente studio è finalizzato a valutare l’efficacia di un intervento riabilitativo di comunicazione alternativa aumentativa mediato dal computer per due bambini con paralisi cerebrale infantile e conseguenti disabilità multiple. Per entrambi i bambini è stata messa a punto un’interfaccia personalizzata in grado di facilitare la comunicazione di bisogni primari e ludici. I risultati mostrano un aumento significativo delle loro abilità comunicative durante la fase di intervento rispetto alla baseline. La successiva fase di mantenimento conferma il consolidamento dell’apprendimento dei due partecipanti. Gli studenti universitari, coinvolti in una procedura di validazione sociale per uno dei due partecipanti, forniscono valutazioni compatibili con l’ipotesi dell’efficacia riabilitativa dell’intervento. Questi risultati corroborano la validità clinica dell’intervento di comunicazione alternativa aumentativa mediato dal computer per bambini con disabilità multiple/profonde.

Keywords

• Tecnologie didattiche
• Tecnologie per l'apprendimento
• Stellar
• Comunicazione Alternativa Aumentativa
• Tecnologie Assistive
• Deficit di comunicazione