Електронний підручник як об’єкт теоретичного аналізу в лінгвістиці та лінгводидактиці вищої школи

Abstract

Захарчук-Дуке О. О. Електронний підручник як об’єкт теоретичного аналізу в лінгвістиці та лінгводидактиці вищої школи. У статті проаналізовано різні формулювання поняття «електронний підручник», висвітлено переваги електронного підручника порівняно з лінійним, обґрунтовано доцільність роботи студентів з електронним підручником на заняттях у вищій школі в умовах Болонського процесу.

Keywords

• Болонський процес
• інформаційне суспільство
• електронний підручник
• гіпертекст
• мультимедіа