La chanson française en classe de français langue étrangère en Chine comme vecteur d'apprentissage de la langue

Abstract

Cet article décrit une expérimentation visant à s’échapper des méthodes traditionnelles d’enseignement du français par l’introduction de la chanson française en classe de Français Langue Étrangère (FLE). Afin de mettre en évidence tous les avantages de cette démarche originale, l’auteur de cet article a mis en pratique cette méthode en classe de FLE au Centre de Français Hugo, à Canton, en faisant travailler les élèves de cette classe sur quelques chansons françaises, considérant que cette classe était l’endroit parfait pour y expérimenter cette nouvelle méthode d’apprentissage du français stratégiquement soutenue par une ouverture à la chanson française. À la suite de l’analyse des séances réalisées, des exercices abordés, des prises de notes par les élèves, des réponses aux questionnaires distribués aux participants à cette expérimentation et aux non-participants, et enfin d’un entretien oral, nous avons maintenant la certitude que les avantages apportés aux élèves par ce travail sur les chansons françaises sont indéniables, principalement en ce qui concerne l’amélioration de leur intonation, la mémorisation du lexique et leur plaisir d’apprendre.

Keywords

• fle
• chanson
• paroles et musique
• vocabulaire
• stratégies