Sučasnì Informacìjnì Tehnologìï u Sferì Bezpeki ta Oboroni (Dec 2015)
МОДЕЛЬ СПІВПРАЦІ НАУКОВОГО КЕРІВНИКА ТА АСПІРАНТА В ПРОЦЕСІ НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНОГО СУПРОВОДУ ЗА МЕТОДИКОЮ ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ
Abstract
У статті автором обґрунтовано модель співпраці наукового керівника та аспіранта в процесі науково-педагогічного супроводу у системи вищої військової освіти. Результат дослідження є складовою частиною дисертаційного дослідження, яке відповідає паспорту наукової спеціальності 13.00.04 – “Теорія і методика професійної освіти”. Ядром методики розвитку є педагогічна технологія науково-педагогічного супроводження аспірантів (ад’юнктів). На відміну від відомого супроводу в технологію закладено якісний змісту, психолого-педагогічні та мотиваційні підходи. В запропонованому науково-педагогічному супроводженні аспірантів визначено стратегію реагування наукового керівника на результат навчально-пізнавальної діяльності аспіранта (ад’юнкта). Внаслідок цього реалізується розвивальний процес аспіранта (ад’юнкта), а отже набуття ним професійної компетентності. Елементом наукової новизни є модель взаємодії та стратегії реагування, що націлені на забезпечення професійного розвитку аспірантів. В результаті застосування педагогічної моделі зросте соціально- економічний ефект від впровадження отриманих результатів шляхом покращення показника навчання.
