Vyučování jazyků v jejich kulturním kontextu

Abstract

Je běžný model výuky angličtiny coby „nízce kontextuálního jazyka“ , zaměřený především na jazykový dril a výkon, vhodný pro výuku dalších cizích jazyků? Příklad čínštiny jako prototypu „vysoce kontextuáíního jazyka“ i projektu IntCultNet, zaměřeného na zvládání odlišností mezi vysoce a nízce kontextuálními kulturními a komunikačními vzory, otevírají otázku, zda by nebylo vhodnější seznamovat s jazykem v kontextu kultury, s níž je spojen (na což poukazují i výsledky orientačního lingvistického dotazníku autorů).

Keywords

• interkulturní lingvistika
• kontextuální lingvistika
• kulturní sémantika
• čínština
• angličtina
• interkulturní pragmatika