marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera (Nov 2020)
Agencia y creencias en el aprendizaje de ELE desde la propuesta de los sistemas dinámicos complejos
Abstract
El presente estudio propone considerar el marco teórico de los sistemas dinámicos complejos dentro del estudio de creencias y agencia en el aprendizaje de español como lengua extranjera. La teoría de la complejidad pone de relieve el carácter situacional, adaptativo y dinámico de estas dos diferencias individuales en el aprendizaje de ELE. El seguimiento de una estudiante durante un período de dos años a través de diarios de aprendizaje nos permite realizar un estudio longitudinal sobre las características de sus experiencias manifiestas mediante las cuales consigue llevar a cabo sus objetivos de aprendizaje. El análisis de los diarios nos facilita a su vez ver la interacción de la agencia con otras variables individuales tales como la motivación, autorregulación, creencias e identidad. Investigar desde la aproximación de los sistemas dinámicos complejos nos ofrece una propuesta interaccional que refleja la forma en la que funciona el mundo y los actores en él envueltos. El artículo muestra cómo la articulación de acciones, recursos y decisiones anclados en circunstancias específicas determinan las creencias observadas y provocan la emergencia de las propiedades básicas de la agencia. AGENCY AND BELIEFS IN SPANISH AS FOREIGN LANGUAGE FROM THE PERSPECTIVE OF COMPLEX DYNAMIC SYSTEMS In this article, I attempt to consider to what extent agency and beliefs in foreign language learning can be viewed as situated constructs explained from the perspective of complex dynamic systems. Considering longitudinal data from a single case study, we expect to gain insight into the characteristics of a single student´s agentic behavior manifestation through which the student attemps to achieve her learning objectives. Learning journals gathered through a two-year period allow us to observe the interaction between agency and other individual differences such as motivation, self-regulation, beliefs and identity. To research from the approach of the dynamic complex systems paradigm offers an interactional perspective that reflects in a more realistic manner the way in which the world works. The article concludes that situated actions, resources, and decisions determine the emergency of the basic tenants of agency as well as its related beliefs.
