Motivation pour apprendre le français chez les étudiants universitaires suédois – une étude de méthodes mixtes

Abstract

L’étude explore la motivation pour apprendre le français à l'université dans un contexte suédois, où la position de langues autres que l’anglais (Languages Other than English) s’est affaiblit. L’étude se base sur des méthodes mixtes et comprend 28 étudiants universitaires de français. Les données quantitatives, relevant du questionnaire Language Learning Orientations Scale–Intrinsic Motivation, Extrinsic Motivation, and Amotivation Subscales (Noels et al., 2000), montrent que la motivation des étudiants est notamment intrinsèque. Les données qualitatives suggèrent que le choix d’étudier le français se motive principalement par des raisons professionnelles et par le désir de développer les compétences linguistiques en français (surtout à l’oral). Enfin, elles suggèrent que la grande majorité des étudiants se voit poursuivre l’apprentissage du français, que ce soit dans le cadre universitaire, d’un séjour linguistique ou autrement.

Keywords

• motivation
• apprentissage d’une langue seconde
• études universitaires
• contexte suédois