Práticas de sensibilização à diversidade linguística: que contributos no desenvolvimento e na formação dos professores?

Abstract

Num mundo caracterizado pelo inevitável contacto entre línguas e culturas, a política educativa actualdefende que a educação deve privilegiar a diversidade linguística no sentido de motivar os alunos para aaprendizagem de várias línguas como forma de educar para a cidadania. Nesta linha, importa sensibilizar eformar professores, preparando-os para gerir as abordagens plurais desde os primeiros anos deescolaridade. Reflectindo sobre esta possibilidade, apresentamos um estudo de caso exploratório realizadocom um grupo de professores do 1º Ciclo do Ensino Básico.

Keywords

• diversidade linguística