تأثیر مداخلة لیوان چینی بر اعتمادبه‌نفس و هماهنگی دودستی دانش‌آموزان

Abstract

پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر لیوان چینی بر اعتمادبه­نفس و هماهنگی دودستی دانش‌آموزان دختر انجام شد. تعداد 55 دانش‌آموز دختر 10 تا 12 ساله از مدارس شهرستان قائمشهر به‌صورت تصادفی انتخاب شدند. ابزار مورداستفاده در این پژوهش، پرسش­نامة ارزیابی اعتمادبه­نفس آیزینگ و دستگاه هماهنگی دودستی مدل 32532 ساخت شرکت لافایت بود. شرکت­کنندگان پس از انجام پیش­آزمون به دو گروه کنترل و آزمایش تقسیم شدند. گروه آزمایش به‌مدت 36 جلسه (سه جلسه در هفته) به انجام تمرین‌های لیوان چینی پرداختند. در پایان هفتة چهارم، هشتم و دوازدهم، اعتمادبه‌نفس و هماهنگی دودستی آن­ها همانند پیش­آزمون ارزیابی شد. نتایج نشان داد که اعتماد به‌نفس و هماهنگی دودستی گروه تحت‌مداخله در مقایسه با پیش­آزمون و گروه کنترل بهبود معناداری داشت؛ بنابراین، باید گفت که لیوان چینی ورزشی تک‌بعدی نیست که تنها مهارت­های مهم فیزیکی همانند هماهنگی بین چشم و دست را تقویت کند، بلکه اعتمادبه­نفس را نیز تقویت خواهد کرد.

Keywords

• مداخلة حرکتی
• آیزینگ
• پردازش اطلاعات
• سیستم‌های پویا