Rozvoj klíčových kompetencí žáka při řešení problémových učebních úloh v chemickém vzdělávání

Abstract

Novodobý kurikulární dokument školství v České republice, Rámcový vzdělávací program, uvádí souhrn vědomostí, dovedností, schopností, postojů a hodnot, kterými má být vybaven každý žák na konci základního (gymnaziálního) vzdělávání. Nazývá je klíčovými kompetencemi. Příspěvek tento pojem popisuje a blíže se zabývá otázkou jejich rozvoje (posilování) při řešení problémových úloh ve výuce chemie. Konkrétně dokresluje jejich rozvoj v rámci chemického vzdělávání na základní škole.

Keywords

• problémová učební úloha
• výuka chemie
• rámcový vzdělávací program pro základní a gymnaziální vzdělávání
• klíčové kompetence