DEVELOPING MOTIVATION TO LEARN IN TEACHER TRAINING: THE ISRAELI-ARAB CASE

Abstract

Developing motivation to learn is a crucial issue in teacher training. The vast majority of the literature about this topic has focused on students at elementary schools. This article attempts to turn the examination toward an evenly important group of students, college students in general, and Arab teachers training students in particular, whose motivation, academic engagement and achievement are also important to understand.DEZVOLTAREA MOTIVAŢIEI ÎNVĂŢĂRII ÎN PREGĂTIREA PERSONALULUI DIDACTIC: CAZUL ISRAELIANO-ARAB Dezvoltarea motivaţiei învăţării este o problemă crucială în formarea profesorilor. În mare parte, literatura de speciali-tate reflectă acest subiect vizând studenţii de la şcolile generale. Acest articol oferă o viziune asupra examinării unui grup de elevi, studenţi şi profesori arabi cu referire la formarea motivaţiei, a cărei importanţă academică este incontestabilă.

Keywords

• motivation to learn
• Arab minority students
• Arab society
• teacher training colleges
• teacher training program