L’atelier formatif un dispositif didactique au service de l’enseignement/apprentissage de l’oral à l’université algérienne

Abstract

Résumé : L’objectif de notre recherche est de montrer l’importance d’organiser l’enseignement/apprentissage de l’oral en mettant en place des ateliers formatifs. Ces derniers présentent un véritable dispositif didactique permettant l’appropriation de certaines compétences langagières en matière d’oral. Notre démarche consiste en l’organisation de quatre ateliers formatifs autour de quatre objets de l’oral qui sont la prise en considération de l’auditoire, le débit, la posture et la voix. Pour ce faire, nous nous sommes référées au modèle de l’atelier formatif de Dumais et Messier (2016). En effet, les résultats que nous avons pu obtenir à partir des séances du pré-test et celle du post-test confirment l’efficacité et l’importance de ce dispositif didactique pour les étudiants universitaires du fait qu’il leur a permis de libérer davantage leur parole et de développer par la même occasion leurs compétences communicatives orales. Mots-clés : Atelier formatif ; Modèles de l’oral ; compétences communicatives orales ; objets de l’oral.