Letras de Hoje (Jan 2020)
Que nostalgia !: Consciência da regra fonológica variável de semivocalização do /l/ em coda silábica por estudantes de português como língua adicional em uma tarefa contextualizada na produção de desenhos animados brasileiros = What a nostalgia!: Awareness of the variable phonological rule of semivocalization of /l/ in syllabic coda by students of Portuguese as an additional language in a contextualized task in the production of Brazilian cartoons = ¡Qué nostalgia!: Conciencia de la regla fonológica variable de semivocalización de /l/ en coda silábica por estudiantes de portugués como lengua adicional en una tarea contextualizada en la producción de dibujos animados brasileños
Abstract
No presente estudo, refletimos sobre o desenvolvimento de atividades de consciência fonológica em uma tarefa sobre produção de desenhos anima-dos brasileiros. Mobilizamos as noções de tarefa como plano de trabalho (ELLIS et al. 2020). Nas atividades propostas, constituintes da fase de foco na língua (WILLIS, 1996), apresentamos e discutimos oportunidades de compreensão, reflexão e manipulação da variação da lateral pós-vocálica (COLLISCHONN e QUEDNAU, 2009; HAHN-NONNENMACHER, 2019; CALLOU, 2009; LEITE, CALLOU e MORAES, 2007; BATTISTI e MORAS, 2016; MORAS, 2017) pelos participantes, a partir de nomes de personagens de cinco obras de animação brasileiras. No uso das atividades com três grupos de estudantes na Universidade Federal do Rio Grande, percebemos que os discentes (a) reconheceram as diferentes pro-núncias da lateral em português brasileiro, conforme a sua posição na sílaba, (b) refletiram sobre a produção da lateral em coda em variedades do português e em variedades do espanhol e (c) experimentaram a aplicação da regra variável
