برنامج تعليمي – تعلمي وفقًا لبعض استراتيجيات التعلم النشط وأثره تحصيل طلاب الأول المتوسط في الرياضيات

Abstract

هدف البحث الحالي إلى تعرف أثره برنامج تعليمي – تعلمي وفقًا لبعض استراتيجيات التعلم النشط في تحصيل طلاب الصف الأول المتوسط في مادة الرياضيات, لتحقيق ذلك الهدف أختار الباحث عينة من (49) طالب, المجموعة التجريبية (24) طالب والمجموعة الضابطة (25) طالب من طلاب الصف الأول المتوسط في متوسطة (الأندلس للبنين) للعام الدراسي 2020-2021م, وتم بناء اختباراً للتحصيل مكون من (38) فقرة, وتم التأكد من الخصائص السايكومترية للإختبار, وبعد معالجة البيانات إحصائياً باستعمال الإختبار التائي لعينتين مستقلتين, توصل البحث إلى : - تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين دُرِسوا على وفق البرنامج التعليمي – التعلمي على طلاب المجموعة الضابطة الذين دُرِسوا على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل. بعد تفسير النتائج توصل الباحث إلى استنتاجات ووضع توصيات عدة وأقترح مقترحات صالحة للبحث والتجريب.

Keywords

• برنامج تعليمي
• تعلمي
• استراتيجيات
• التعلم النشط