درجة ممارسة المهارات القيادية لدى مديري المدارس الحكومية في لواء وادي السير وعلاقتها بتمكين المعلمين في التعلم عن بُعد

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة المهارات القيادية لدى مديري المدارس الحكومية بلواء وادي السير وعلاقتها بتمكين المعلمين في التعلم عن بعد من وجهة نظر المعلمين، ولتحقيق ذلك؛ تم استخدام مقياس المهارات القيادية، ومقياس تمكين المعلمين في التعلم عن بعد؛ لجمع البيانات من عينة الدراسة البالغة عددها (362) معلمًا ومعلمة، تمَّ اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، واُستخدم المنهج الوصفي المسحي الارتباطي، وأظهرت النتائج أنّ درجة ممارسة المهارات القيادية لدى مديري المدارس ككل مرتفعة، وأنّ مستوى تمكين المعلمين ككل جاء بدرجة مرتفعة، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية معتدلة دالة إحصائيًا بين درجة ممارسة المهارات القيادية للمديرين ومستوى التمكين للمعلمين، وعليه توصي الدراسة بضرورة أن تعمل الجهات صاحبة القرار على تعزيز وتشجيع مديري المدارس على المحافظة على الأداء المرتفع في ممارسة المهارات القيادية.

Keywords

• المهارات القيادية
• تمكين المعلمين
• التعلم عن بعد
• لواء وادي السير