Meningkatkan Kemampuan Siswa Membaca Permulaan Melalui Metode Scramble Di Kelas II SDN 3 Tibawa Kabupaten Gorontalo

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa membaca permulaan melalui metode Scramble di kelas II SDN 3 Tibawa kabupaten Gorontalo. Rumusan masalah yakni “apakah melalui metode Scrambledapat meningkatkan kemampun siswa membaca permulaan di kelas II SDN 3 TibawaKabupaten Gorontalo? Berdasarkan hasil observasi awal siswa yang mampu membaca permulaan yakni 14 siswa atau 41%, setelah penelitian siklus I menunjukan bahwa siswa yang mampu berjumlah 24 siswa atau 72% hal tersebut belum mencapai indikator kinerja yang diharapkan sehingga dilakukan tindak lanjut ke siklus II. Pada siklus II menunjukan adanya peningkatan, siswa yang mampu menjadi 29 siswa atau 87% sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode Scramble kemampuan siswa membaca permulaan di kelas II SDN 3 Tibawa Kabupaten Gorontalo.

Keywords

• membaca permulaan, metode scramble