MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung (Dec 2021)

Datafizierte Sichtbarkeiten

  • Sieglinde Jornitz,
  • Felicitas Macgilchrist

DOI
https://doi.org/10.21240/mpaed/45/2021.12.21.X
Journal volume & issue
Vol. 45, no. Pädagogisches Wissen

Abstract

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Der Beitrag widmet sich den Ambivalenzen, von denen Datenpraktiken in der Schule durchzogen sind. Die Autorinnen nutzen hierfür die Metapher der Sichtbarkeit. Sie zeigen eine dreifache Verschiebung der Sichtbarkeit, wenn digitale Datentechnologien im Unterricht eingesetzt werden. Diese werden mit den Begriffen Panopticon, Panperspicon und Panspectron beschrieben. Dabei werden pädagogische und weitere schulische Praxisformen subtil und beiläufig, aber dennoch weitreichend transformiert. Aufgezeigt wird diese Verschiebung anhand der Analyse eines Interviews mit einer Lehrerin, die vom Einsatz digitaler Technologien in ihrem Schulalltag berichtet.

Keywords