Revista UNIMAR (Apr 2024)
La mirada emocional de la educación. “El desafío del docente del siglo XXI”
Abstract
Este articulo tiene como finalidad presentar los resultados de una indagación que tuvo como objetivo fortalecer la autoestima en los estudiantes de básica primaria de la institución educativa Patillal de Valledupar-Cesar, parte de la línea de investigación formación y práctica pedagógica, encaminándola a la convergencia y reflexión del campo educativo. Para el logro de los objetivos se aplicó un proceso metodológico con diseño cualitativo utilizando el método de investigación acción pedagógica. Se ubicó en el tipo de investigación descriptivo; Se aplicaron técnicas de investigación a 8 estudiantes del grado 4ª, demostrando que la educación emocional es una estrategia que facilita los procesos relacionales consigo mismo, con los demás y con su entorno, lo que permite mantener de manera integral el bienestar de los niño, que aprendan a comprender sus emociones, a ser conscientes de sus sentimientos, mantener un buen sentido de la tolerancia, gestionar la frustración, aumentar su empatía y desarrollar habilidades sociales que mejoren su comunicación y una sana autoestima. De esta forma, los niños desarrollan habilidades, actitudes y capacidades que les dan la oportunidad de vivir en sociedad.
