Підготовка майбутніх викладачів дошкільної педагогіки і психології до інноваційної професійної діяльності: концептуальні підходи

Abstract

У статті обґрунтовано основні аспекти концептуальних підходів та положень підготовки майбутніх викладачів дошкільної педагогіки і психології до інноваційної професійної діяльності; розкрито специфіку та особливості інноваційної професійної діяльності викладача дошкільної педагогіки і психології; визначено генеральну ідею концепції; представлено цілі, завдання, принципи, підходи, етапи підготовки майбутніх викладачів дошкільної педагогіки і психології до інноваційної професійної діяльності; окреслено зміст, форми, методи підготовки майбутніх викладачів дошкільної педагогіки і психології до інноваційної професійної діяльності та технологію їх реалізації; виділено організаційно-методичні умови підготовки майбутніх викладачів до інноваційної професійної діяльності та очікувані результати.

Keywords

• викладач
• майбутній викладач дошкільної педагогіки і психології
• підготовка до інноваційної професійної діяльності
• концепція