Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Crossword Puzzle terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas IV SD

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui adanya pengaruh pembelajaran berbasis masalah dengan bantuan crossword puzzle terhadap hasil belajar peserta didik. Model pembelajaran problem based learning diterapkan pada pembelajaran IPAS, khususnya bidang IPS untuk meningkatkan minat dan pemahaman pada materi kegiatan jual beli sebagai pemenuhan kebutuhan melalui crossword puzzle. Metode yang dipakai ialah quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group desain. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas IV SDN Batu Ampar 02 tahun ajaran 2023/2024 sebanyak 126 siswa. Sampel penelitian terdiri dari 62 siswa, yang terdiri dari dua kelompok dimana kelass IV A sebagai kelompok eksperimen dan kelas IV D sebagai kelompok kontrol masing-masing kelas berjumlah 31 siswa. Data hasil belajar diperoleh melalui pretest dan posttest, tes berupa soal pilihan ganda. Analisis data menggunakan uji-t untuk sampel independen. Berdasarkan hasil penelitian, pengujian hipotesis menunjukkan nilai signifikan 0,000 < 0,05 yang berarti H0 ditolak, oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah berbantuan crossword puzzle memiliki pengaruh pada hasil pembelajaran IPAS pada siswa kelas IV di SDN Batu Ampar 02.

Keywords

• pembelajaran berbasis masalah
• teka-teki silang
• hasil belajar