گۆڤارا زانستێن مرۆڤایەتی یا زانكۆیا زاخۆ (Mar 2018)
أثر برنامج ارشادي انتقائي في تخفيف السلوك العدواني لدى طلبة المرحلة الاساسية
Abstract
السلوك العدواني وهو ظاهرة واسعة الانتشار ، وتكاد تميزها العصر نتيجة لتلك الصراعات والتوترات التي تعصف بمنطقنا ، والتي حتما تبعث الخوف والقلق والاحباط بين ئاشئتنا ، لذا يجب التصدي لهذه الظاهرة ومواجهها بأساليب علمية لانها السبيل الوحيد لاستعاد كرامة الانسان واستعادة الأمن والاستقرار وتنقية العلاقات بين الأفراد والجماعات . ويهدف هذا البحث الى:- بناء برنامج إرشادي انتقائي لتخفيف من السلوك العدواني لدى طلبة المرحلة التاسعة الاساسية . التعرف على أثر البرنامج الإرشادي المقترح في تخفيف السلوك العدواني لدى طلبة المرحلة التاسعة الاساسية ويتطلب ذلك التحقق من الفرضية الصفرية الآتية : لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات المجموعة التجريبية وبين درجات المجموعة الضابطة على مقياس سلوك عدواني بعد تطبيق البرنامج الإرشادي . لغرض اختبار فرضية البحث استخدم الباحثان التصميم التجريبي ( تصميم المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة مع اختبار قبلي – بعدي ) ، وتكونت عينة البحث من (20 ) طالب وزع بطريقة عشوائية على مجموعتين تجريبية وضابطة .وقد قام الباحثان ببناء ماياتي :- اداة لقياس سلوك العدواني اذ بلغ عدد فقرات اداة (42) فقرة ، وقد تم التحقق من صدق الأداة عن طريق الصدق الظاهري وأما الثبات فقد أوجد بطريقة التجزئة النصفية اذ بلغت قيمته (0,87) للأداة . بناء برنامج إرشادي انتقائي على وفق نظام (التخطيط ، والبرمجة ، الميزانية ) وبلغ عدد جلسات(14) جلسة وقد اظهرت النتائج أن للبرنامج الارشادي الانتقائي أثراً في تخفيف سلوك العدواني لدى طلبة المرحلة التاسعة الاساسية ، وفي ضوء النتائج التي توصل اليها البحث قدم الباحثان جملة من التوصيات والمقترحات .
Keywords
