Revista Complutense de Educación (Jan 2013)

Una perspectiva sobre el binomio enseñanza–investigación en la universidad del s. XXI

  • Mª Paz Kindelán

DOI
https://doi.org/10.5209/rev_rced.2013.v24.n1.41190
Journal volume & issue
Vol. 24, no. 1

Abstract

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Actualmente la universidad como institución se enfrenta a la pérdida de su lugar privilegiado como productora de conocimiento. La nueva concepción de universidad, que surge a raíz de este conflicto, plantea retos importantes sobre su misión y sobre las funciones principales que la han caracterizado tradicionalmente, enseñanza-investigación. El objetivo del estudio es mostrar las fuerzas que se ciernen sobre el equilibrio de estas dos funciones y especialmente reafirmar su vinculación como punto de mira para construir la universidad del siglo XXI. Esta premisa implica defender la sinergia entre enseñanza e investigación frente a los vaivenes que experimenta la sociedad y economía global, los cuales pueden destruir la esencia de su misión en aras de un único y exclusivo propósito utilitarista.

Keywords