Synergies Argentine (Dec 2021)
L’analyse multidimensionnelle de textes académiques pour l’enseignement du français à l’université
Abstract
Notre approche d’enseignement-apprentissage du français à l’université se structure sur l’oralité et la lecture scientifiques, ce qui impose une étude approfondie des genres académiques. Pour ce faire, nous menons une recherche sur le discours scientifique-académique à travers une analyse contrastive entre genres oraux et écrits en français. Le modèle d’analyse multidimensionnelle (Ciapuscio, Kugel, 2002) nous permet l’abordage de trois genres écrits —le manuel, l’article de vulgarisation scientifique et l’article scientifique— autour d’un même sujet spécifique des sciences humaines et sociales : la pensée foucaldienne. La caractérisation sémantique et formelle que nous présentons dans cet article est un exemple d’articulation entre recherche et enseignement du français en Argentine.
