Antecedentes del compromiso afectivo de los empleados de pymes intensivas en conocimiento

Abstract

Este estudio analiza el vínculo entre las autoevaluaciones básicas (AEB), la importancia de la tarea y el compromiso afectivo (CA). El modelo fue contrastado en una muestra de empleados de pymes intensivas en conocimiento en España. Los resultados apoyan un modelo de mediación parcial en el que las AEB influyen en el CA de los empleados, tanto de manera directa como indirecta, al propiciar la percepción de importancia de la tarea.

Keywords

• Autoevaluaciones básicas
• Importancia de la tarea
• Compromiso afectivo