Pengaruh Model Pembelajaran Team Game Tournament (TGT) Berbantuan Media Interaktif Mentimeter terhadap Hasil Belajar IPAS

Abstract

Penelitian ini dilakukan ketika melihat kurangnya semangat siswa ketika mempelajari materi tentang kerajaan bercorak Hindu-Budha. Hal tersebut dipicu oleh materi yang sangat padat dan banyak hafalannya. Model pembelajaran team game tournament (TGT) berbantuan media interaktif mentimeter dinilai dapat menjadi alternatif solusi yang tepat untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV pada materi kerajaan bercorak Hindu-Buddha. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh terhadap hasil belajar IPAS siswa setelah diterapkan model pembelajaran team game tournament (TGT) dan media interaktif mentimeter, serta mengetahui perbedaan pengaruh antara penggunaan model TGT dan penggunaan pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV pada materi kerajaan bercorak Hindu Budha. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain eksperimen semu. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SD di SDN Tegalkalong dengan sampel penelitian adalah siswa kelas IV A dan IV C di SDN Tegalkalong. Instrumen yang digunakan adalah tes tertulis pada materi kerajaan dengan pola Hindu Budha. Adapun hasil dari penelitian ini ternyata penggunaan model pembelajaran team game tournament berbantuan media interaktif mentimeter berpengaruh terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV pada materi kerajaan bercorak Hindu Budha.

Keywords

• Model Pembelajaran; Team Game Tournament (TGT)
• Mentimeter
• Model Pembelajaran Konvensional
• Hasil Belajar IPAS