Enseignement du français dans le contexte burundais : distance culturelle et géographique

Abstract

Résumé: Cet article se veut une contribution à la problématique de l’enseignement du français compte tenu des facteurs culture et l’espace. Certes, les méthodes de l’enseignement des langues peuvent être les mêmes pour l’acquisition d’une langue maternelle et celle d’une langue étrangère, mais la question qui reste est celle de savoir comment le français, langue étrangère au Burundi, pourrait être bien enseigné par des enseignants qui n’ont pas un minimum d’éléments de la culture et de la civilisation françaises ; encore moins être appris par des élèves qui ignorent tout de la culture française. En effet, la pratique d’une langue dépend d’une synthèse dynamique de plusieurs facteurs et les moyens pour aborder la langue ne peuvent se passer des éléments culturels qui lui sont propres. La langue reflète des contextes culturels et socio-environnementaux spécifiques à ses locuteurs – jeunes ou adultes. Pour le cas du Burundi, la langue française est d’abord considérée comme un prestige. Parler français et kirundi signifie être, non seulement bilingue, mais aussi biculturel. Or, et les enseignants et les élèves en situation d’enseignement-apprentissage du français au Burundi sont éloignés de la France sur le plan spatial et culturel. De plus, le français au Burundi est le fruit de la colonisation. Développer des habiletés langagières comparables à celles des élèves natifs de France exige dès lors un second apprentissage : celui de la culture et de la civilisation française. L’expression orale, la compréhension auditive, la lecture-compréhension des textes, l’expression écrite sont souvent rudimentaires chez nos élèves parce qu’ils pensent en kirundi et parlent et écrivent en français. Cet article cherche alors à révéler quelques aspects problématiques liés à l’enseignement-apprentissage du français pour des locuteurs qui ne s’intéressent pas à l’apprentissage de la culture française. Mots-clés : Langue ; culture ; espace ; enseigner ; communication.