Revista Conrado (Jan 2022)
El concepto región histórica en la dirección del aprendizaje de la historia local. Su importancia
Abstract
En el análisis realizado sobre la enseñanza de la Historia de Cuba se aúnan los criterios sobre la pertinencia y significación del vínculo con la historia local. En consecuencia, se ha perfeccionado el trabajo metodológico de la disciplina Historia de Cuba que se imparte en la carrera Marxismo Leninismo e Historia; en lo referente a la enseñanza de la historia local. El tratamiento del concepto región histórica desde un enfoque integrador, posibilitó el fortalecimiento de análisis integradores en el orden económico, político, social y cultural para contribuir a una mejor contextualización de los contenidos referidos a la localidad. Con la finalidad de sistematizar los fundamentos teóricos al respecto, se emplearon como métodos de nivel teórico: histórico lógico, análisis y síntesis e inducción y deducción, apoyado en el de análisis de documentos para el estudio de programas, propuestas, sistemas de actividades y metodologías que sirvieron como referentes teóricos, lo que permitió determinar sus principales aportes y limitaciones, como base para los análisis realizados. Este trabajo se propuso sistematizar las experiencias alcanzadas del proyecto Contextualización Sociocultural de Procesos Educativos, para orientar la labor de los profesionales de la educación del área de las Ciencias Sociales en el tratamiento de las problemáticas regionales.
