Formação docente em Educação Física: experiências sociais e relação com o saber

Abstract

Este artículo intenta analizar cómo las experiencias sociales, en especial las experiencias sociocorporales de los almnos de un curso de formación inical en Educación Física comportan como un filtro en el proceso de formación de estes almnos, orientando elecciones y definiendo intereses, relaciones y la valorización de determinados contenidos curriculares, perjudicando otros es decir, influjendo la trajectoria académica de estos estudiantes.