A transposição de mídias como recurso para revisão textual no ensino fundamental I

Abstract

Esta pesquisa teve por objetivo investigar as necessidades pedagógicas dos alunos de uma Escola Municipal e buscar práticas e recursos correspondentes às necessidades observadas em Língua Portuguesa. A fim de cumprir tal objetivo, optou-se pela coleta de dados nos registros escritos das entrevistas estruturadas e das observações realizadas durante o processo de investigação e de intervenção, bem como pela busca em bibliografias especializadas para a fundamentação do tema e a definição das estratégias didáticas. A investigação revelou que a escrita textual era a maior necessidade pedagógica dos alunos, e que o desenvolvimento de habilidades em produção e revisão textual é promovido por meio do contato com textos de referência e práticas críticas de revisão compartilhada. Além disso, a transposição das mídias da escrita cursiva, para o formato digital, e do formato digital para a versão impressa, mostrou-se um potencial recurso nesse processo didático e favoreceu a inclusão digital.

Keywords

• ensino da escrita
• revisão textual
• recursos didáticos