Le rôle de l’empowerment administratif dans l’innovation pédagogique des enseignants universitaires

Abstract

Résumé: Cette étude vise à comprendre comment l’empowerment administratif peut contribuer à l’innovation pédagogique à l’université algérienne. L’empowerment administratif, un processus qui pourvoie les enseignants d’un pouvoir et d’un contrôle sur leur travail. Il pourra leur permettre d’innover les curriculums et les méthodes pédagogiques. L’étude a été menée auprès des enseignants du Sud et de l’Ouest de l’Algérie. Elle a utilisé un questionnaire pour examiner quatre dimensions de l’empowerment : l’autonomie, la communication, la motivation et la reconnaissance. Les résultats de l’étude suggèrent que c’est la reconnaissance de l’effort de l’enseignant qui a un impact significatif sur l’innovation pédagogique. Mots-clés : Empowerment administratif ; innovation ; université ; enseignant ; autonomie