Історіографія дослідження проблеми розвитку української педагогічної думки другої половини XVII – ХVIII століття

Abstract

У статті здійснено історіографічний огляд розвитку української педагогічної думки періоду другої половини XVII−XVIII ст., що ґрунтується на систематичному вивченні філософсько-богословських текстів та вітчизняних розвідок, приурочених цьому періоду. Проаналізовано джерела, які стосуються діяльності різних навчальних закладів, насамперед Києво-Могилянської академії, колегіумів, що діяли на той час на території України і забезпечували практичну реалізацію основних теоретичних положень педагогічної думки. Окреслено філософські погляди професорів Києво-Могилянської академії. Розглянуто історико-культурні феномени, серед яких провідне місце належить характеристиці основних ознак епохи бароко, змісту і методів навчання, розвитку українського друкарства як засобу поширення педагогічних ідей і поглядів.

Keywords

• історіографія
• українська педагогічна думка
• києво-могилянська академія