Praca w szkole online – czyli o perspektywie nauczycielek i nauczycieli na podstawie analizy treści postów zamieszczonych w grupie społecznościowej serwisu Facebook „Ja, nauczyciel"

Abstract

Artykuł prezentuje analizę treści postów zamieszczonych na nauczycielskiej grupie społecznościowej serwisu Facebook Ja, Nauczyciel. Materiał pochodzi z dwóch okresów: marzec-czerwiec 2020 roku (początku pandemii COVID-19) oraz grudnia 2021 roku (ostatniego momentu, gdy w szkołach powszechnie obowiązywała nauka zdalna). Zaprezentowano przebieg nauczania zdalnego z perspektywy nauczycieli i nauczycielek - przedstawiono i omówiono te wątki, które dominowały w nauczycielskich narracjach. W artykule poruszono takie zagadnienia jak: przygotowanie szkół do pracy zdalnej, przygotowanie nauczycieli do nauczania online, aspekty organizacyjne i prawne wprowadzania trybu zdalnego nauczania, rola świetlic, przedszkoli i żłobków oraz zaufanie środowiska nauczycielskiego do rządzących i podejmowanych przez nich decyzji. Powyższe osadzono w kontekście trzech głównych pojęć użytych w artykule: szkolnych rytuałów, kompetencji nauczycielskich i opiekuńczej funkcji szkoły.

Keywords

• nauczyciele
• zdalne nauczanie
• szkoła online
• Facebook
• społeczność online
• analiza treści