Pratiques littératiques universitaires en anglais en contexte scientifique français : cas des doctorants

Abstract

L’arrêté du 25 mai 2016 fixe le cadre national de la formation et les modalités conduisant à la délivrance du diplôme national de doctorat. C’est donc l’occasion pour les doctorants, ici en sciences, de travailler sur leur projet de thèse et de se former aux aspects variés du métier de chercheur. Nous nous interrogerons donc sur la place de la langue notamment l’anglais, qui est devenu essentiel dans la communauté scientifique, dans la formation doctorale à travers deux genres d’écrit et d’oral : les communications orales sont en anglais tout comme les articles de recherche. Nous nous focaliserons également sur l’intégration de la culture scientifique dans ces formations en considérant les notions de rhétorique de la science et de mode de pensée. À travers une enquête exploratoire auprès des doctorants de sciences des écoles doctorales de l'Univ. X, nous nous intéresserons à leurs représentations dans la perspective de la littératie universitaire étudiante : les pratiques littératiques en anglais des sciences à l’écrit et à l’oral et notamment la compétence de rédaction d’articles de recherche en anglais.

Keywords

• littératie universitaire étudiante
• représentations
• anglais des sciences
• article de recherche