Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi (Apr 2022)
Buharlaşma ve Kaynama Konusuna Yönelik Rehber Materyal Geliştirme ve Öğrenci Görüşleri
Abstract
Bu araştırmanın amacı, fen bilimleri dersi “Buharlaşma ve Kaynama” konusunda rehber materyaller geliştirmek, materyalleri 5. sınıf öğrencileri ile uygulamak ve materyaller ve uygulama ile ilgili öğrenci görüşlerini almaktır. Çalışmanın katılımcılarını 2020-2021 öğretim yılında Milli Eğitim Bakanlığına bağlı bir devlet ortaokulu 5. sınıfında öğrenim gören 10 öğrenci oluşturmuştur. Çalışmada, kullanılan rehber materyallerin geliştirilme ve uygulama süreçlerine ayrıntılı şekilde yer verilmiştir. Uygulama süreci ile ilgili öğrenci görüşlerini almak amacıyla, 5 öğrenciye 5 sorudan oluşan görüşme formu uygulanmıştır. Görüşme formunun analizinde betimsel analiz kullanılmıştır. Araştırma sonucunda; öğrenciler rehber materyallerin konunun öğrenilmesinde ve günlük hayatla ilişkilendirilmesinde yardımcı olduğunu, öğretmen-öğrenci ve öğrenci-öğrenci ilişkilerini olumlu olarak arttırdığını ifade etmişlerdir. Buradan hareketle, araştırmacılar fen bilimleri derslerinin farklı konularına yönelik uygulanabilecek rehber materyallerin hazırlanması önerisinde bulunmuşlardır.
