ОБ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАЗНОНАПРАВЛЕННЫХ КОММУНИКАТИВНЫХ МЕТОДОВ В ИРАНСКИХ АУДИТОРИЯХ

Abstract

Цель настоящей работы заключается в оценке эффективности используемых коммуникативных методов обучения, и выявлении их потенциала для повышения мотивации у студентов. Согласно поставленной цели, исследование базируется на результатах опроса, озаглавленного «какие эмоциональные методы наиболее удачно воздействуют на процесс освоения языка?» В опросе приняли участие 114 студентов, бакалавриата, изучающих русский язык в иранских государственных университетах. Тестирование сконцентрировано на том, насколько успешны осуществляемые способы обучения? Как студенты оценивают применение новых методов, в том числе использование игровых методов, просмотра фильмов, ведения дискуссий, а также постановки спектаклей? Иными словами, в фокусе нашего внимания оказались современные подходы, затрагивающие эмоции и мотивы учащихся. В результате исследования мы пришли к выводу о том, что студенты стремятся к созданию интерактивных, эмоциональных взаимоотношений студентов и преподавателей, чтобы адекватно оценивать свои компетенции и повышать академический уровень.

Keywords

• коммуникация
• мотивация
• обучение
• русский язык
• иранские студенты