Žurnal Grodnenskogo Gosudarstvennogo Medicinskogo Universiteta (Jul 2024)

АНАЛИЗ УРОВНЯ И СТРУКТУРЫ ПАТОЛОГИЧЕСКОЙ ПОРАЖЕННОСТИ ПОДРОСТКОВ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

  • О. А. Езепчик

DOI
https://doi.org/10.25298/2221-8785-2024-22-3-217-223
Journal volume & issue
Vol. 22, no. 3
pp. 217 – 223

Abstract

Read online

Введение. Оценка показателей здоровья подростков, среди которых показатели заболеваемости занимают ведущее место, дает возможность определить потребность лиц данной возрастной группы в профилактических мероприятиях, а также оценить эффективность проводимой профилактической работы. Цель. Изучить уровень и этиологическую структуру патологической пораженности подростков, проживающих на территории Республики Беларусь. Материал и методы. Исследована выборка лиц в возрасте 10-18 лет в количестве 1118 человек. Данные получены методом выкопировки сведений из первичной медицинской документации. Результаты. Установлено, что показатель патологической пораженности в общей группе подростков составляет 1568,87 [1488,45; 1649,30] случаев патологии на 1000 человек. Основные причины, отягощающие состояние здоровья подростков, – такие классы заболеваний и патологических состояний, как болезни глаза (в подавляющем большинстве миопия), болезни костно-мышечной системы и соединительной ткани (прежде всего нарушения осанки и плоскостопие), врожденные аномалии, деформации и хромосомные нарушения (в 88,59% случаев – врожденные аномалии системы кровообращения), болезни органов пищеварения (четверть случаев – гастриты, дуодениты). Основной вклад в патологическую пораженность вносит патология, относящаяся к школьно-обусловленной. Выявлено, что абсолютно здоровы менее 20% 10-18-летних подростков, имеют факторы риска развития заболеваний почти 2/3 обследованных, почти у каждого шестого выявлена хроническая патология в стадии компенсации. Выводы. Полученные результаты свидетельствуют о необходимости совершенствования профилактической работы по минимизации патологии, обусловленной обучением, необходимости внедрения целевых программ профилактики, совершенствования медицинского и психолого-педагогического обеспечения обучающихся.

Keywords